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《规则系学霸》 第九章 独特的实验方式(1/4)

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    林晓晴,高三三班,学习委员,英语课代表。

    成绩,班级第一。

    高二期末考试,年级排名第三。

    长的甜美大方,青春气息浓重,走到哪里都惹人喜爱。

    她就是传说中‘别人家的孩子’。

    别说是三班的家长们,就连其他班级的家长,有许多都知道林晓晴,因为老师们说学习好的学生,总是喜欢拿林晓晴来举例。

    如果不近距离接触林晓晴,只看表面很难在她身上找到缺点。

    当然。

    作为林晓晴的后桌同学,算是近距离接触的人之一,赵奕直接就看到了缺点。

    “一对A?”

    “脾气暴躁!”

    “还有……”

    赵奕有点想不出来了,他也不得不承认,林晓晴的优点确实很多。

    现在。

    林晓晴站在国旗下方,声音清朗的读着手里的稿件,嘹亮而甜美的音调,传遍了整个操场。

    赵奕写的稿子质量相当不错,配合林晓晴充满青春、充满感情的话音,单独拿出来绝对是,相当优异的演讲了。

    可惜。

    有对比,就会有伤害。

    赵奕的演讲大多是白话,但演讲的内容很现实、生动,期间还有和台下的互动,给人的的感觉更亲近,也会更加具有说服力。

    林晓晴的演讲再好,也不过是读读稿子,说一些‘理想、梦想’的话,相比之下就逊色许多。

    学生们有老师管束,纪律还是可以控制的。

    家长们不同。

    哪怕是在林晓晴读稿期间,依旧有不少人谈论着赵奕的演讲。

    林晓晴的演讲就很难用成功来形容了。

    最终,林晓晴只能在稀稀拉拉的掌声中下台,闷头走进了三班的队列,她直接站到了赵奕面前。

    “干嘛?”赵奕重新找个凳子,坐在了学生中间。

    他转过头一瞪眼。

    林晓晴瞪回来。

    再瞪!

    再回转!

    林晓晴从兜里掏出一叠钱,拿出一张二十的仍给赵奕,“拿着!”>

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